香港大学

课程为学生提供全面的英语教育研究、教学理论、原则和实践基础，适用于亚洲和其他地区的院校。

由教育学院和文学院应用英语研究中心合办，专为大学毕业生而设，主要针对（但不限于）英语教师和其他语言的教师。

学生将与该学科经验丰富的教师和研究人员组成强大团队合作，批判性地探索和反思该领域的既定和前沿问题。

课程面向正在寻找机会扩展其教育专业知识的教育专业人士。

旨在让学生对教育作为一个研究领域有大致了解，并集中掌握一个专业领域，使他们具备理解教育研究的知识和技能。

旨在培养从事听力障碍识别、诊断、以及康复专业的人士。

课程涵盖听力的解剖学和生理学、听力障碍、听力科学、助听器和其他助听器和其他听力假体的评估和安装，以及客户咨询。

旨在为来自不同背景和职业的候选人做好准备，以便在经济增长最快的领域从事专业工作，为培养图书馆和信息管理方面的领导能力提供了机会。

课程获得了应该特许图书馆和信息专业人员协会（CILIP）的专业认证。

该认证能够确保课程为专业实践提供了良好的准备，并将成为任何进入图书馆、数据、信息和知识领域人士的坚实基础。

前身为教育信息技术理学硕士，面向教学设计师、教育工作者和专业人士。

包括教育出版商、软件开发人员、高等教育部门工作人员、学校管理人员、IT协调员和参与商业环境中员工IT培训的人员，对IT感兴趣并希望更新、扩展和反思他们的知识和实践的人。

香港中文大学

课程目标是帮助学生深入了解有关全人幼儿发展的文献，以及如何应用于香港和其他地区的幼儿教育。

同时建立知识共享和专业学习网络，进行批判性地审查幼儿教育改革中设计的问题，以及与幼儿教育有关的政策和做法，积极推动课程、教学改革和机构改善。

课程的突出特点包括通过调查语言的文化和社会学层面。

从语言使用、语言学习和教学、当代英语口语和书面英语的结构，以及英语在香港的角色，来研究当前英语系统的方法和理论。

旨在提升自身教育工作者的探究和执行能力。

课程设计让学生选科时更具弹性，适合有志以更广阔事业理解教育专业，或希望深入探究专修范围的人士。

香港科技大学

数学对于定量理解和逻辑思维是必不可少的，被用作科学、工程、金融领域强大的工具。

课程旨在丰富教育工作者，特别是中学和教育辅导机构教师的数学经验知识。

课程提供以研究为依据的语言教育方法。

为语言专业人士在英语或汉语作为第二语言或其他语言的教学方面，和充满活力的全球职业生涯做好准备。

香港理工大学

旨在培养学生在汉语教育方面的智力、批判能力和想象力，以及学生对汉语与其他语言差异，和中国文化与其他文化差异的认识和敏感性。

旨在为学生提供对教育和专业背景下英语理论和实践的全面和批判性理解。

学生在课程中获得的知识和技能使他们能够在一系列机构环境中成为创新和反思的专业人士。

香港浸会大学

旨在加强教育知识和技能，加强不同角度对教育问题的分析和批判性理解。

并制定反思性、多学科的教育方法，促进教育举措、领导力，和培养教育研究能力。

香港岭南大学

旨在为学生提供理论知识，以研究有关国际高等教育，政策和治理以及当代高等教育机构的管理和领导问题。

学生将获得并练习管理技能，以追求或推进他们在教育相关领域的职业生涯。

他们可以在院校、教育相关组织、政府教育部门和非政府组织担任高级管理或行政职务。

旨在填补香港现有应用心理学和教育管理的学习范围空白，在各级教育环境中提供专门研究人员管理的课程。

学生可以将知识应用在教育环境中分析和管理个人与团体活动，以加强团体动力和促进沟通，以提高管理效率。

香港教育大学

由教育发展与创新学院（AEDI）提供。

旨在通过有效弥合神经科学与教育之间的差距，满足能够将前沿神经科学研究转化为有效教育实践的专业人员日益增长的需求。

课程专为现时在香港、大湾区、内地及海外的幼儿中心、幼稚园、学前班、中小学及大专工作，并希望在教育机构工作的申请人而设。

课程面向有志于在教育领域取得专业发展的个人，以及那些打算加强基础知识并加深在某些重点领域学习的人。

旨在支持学生将他们过去的经验与理论、实践或领导力方面的新见解相结合，为来自不同知识背景学生提供灵活学习途径。

由科学与环境学系开办，通过实证为本的研究结果发展学生专业教授技巧。

鼓励学生应用和实践专业知识，使学生能有效地进行批判性思考。

课程强调数学学科知识、创新的教学实践和灵活的教学环境。

旨在拓宽学生的数学知识，帮助学生从高等数学的角度了解如何在学校教授数学，让学生接触不同的课堂环境和创新的数学教学实践。

培养数学学科知识与教学法的协同作用，和批判性思维，使他们成为反思的实践者，并增强在教学生涯中的向上流动。

课程为音乐专业从业者提供坚实的学科基础，满足他们进一步发展对其专业角色相关的音乐教育思考、研究和实践的理解。

旨在加深加强他们所选择的音乐领域专业能力，如作曲、表演或研究，培养音乐学科和教学优势之间的协同作用。

帮助学生发展和应用创造性和批判性思维、研究和艺术实践方面的技能，并将其应用于音乐和音乐教育的专业领域。

香港首个个人理财教育文学硕士课程，专注于理财理论知识和职场应用技巧，以提高学生在市场上的竞争力。

参与者将有机会获得将金融知识传授给个人的时间和第一手经验，以及使他们能够成为专业金融教育者的工具，具备在教育、商业和社会3个领域有效运作的技能。

旨在促进学生对STEM教育的整体和全面理解，通过课程整合和综合学习，培养促进STEM教育能力，使学生具备应用技术和工程涉及理论解决实际问题的能力。

帮助学生掌握STEM教育设计指导与评估方面的知识与技能，培养学生在推动校本STEM教育中的领导能力和创新精神。

在不断扩大和快速变化的创意艺术和教育部门的背景下，为学生未来在视觉艺术、视觉艺术教育和相关领域的职业生涯做好准备。

使学生能够培养相关历史、文化、哲学、美学和教育范式的高级知识，以支持特定的职业道路。

为学生提供人工智能和教育科技的基础知识，并培养他们应用人工智能和教育科技的实践技能和能力，以道德意识解决现实世界的问题。

为学生提供创新课程设计和教学框架的教学方法，使他们能够采用适当方法进行独立项目。

为他们在院校、政府和企业部门的人工智能和教育技术相关领域提供广泛的职业机会。

旨在为学生提供理论知识，以研究有关国际高等教育，政策和治理以及当代高等教育机构的管理和领导问题。

学生将获得并练习管理技能，以追求或推进他们在教育相关领域的职业生涯。

他们可以在院校、教育相关组织、政府教育部门和非政府组织担任高级管理或行政职务。

为教育工作者和专业人士提供机会，以发展他们在各种学科和背景下设计和应用数字技术的跨学科知识、理解和技能。

同时优化数字技术的使用，促进工作场所的终身学习和数字素养。

使学生能够获得利用数字和教育技术来改变教学和学习体验的技能，包括课程的设计、实施和评估、教学活动和评估。

提供在现代和后现代咨询理论方面的广泛培训，旨在满足幼稚园、中小学和专上院校学生需求的创新方法和策略。

同时关注学校与社区之间的合作，强调咨询伦理、案例评估、概念化和反思性咨询实践，帮助学生日后成为认证辅导员。

为致力于高等教育机构的专业人士创建一个先进而全面的平台，使学生更好地了解环境、文化和条件，以发展国际化、尊重和振奋的校园。

旨在专注于国际政策制定、项目开发、项目管理、研究和教学支持，帮助大学教育工作者和管理人员在跨境流动和交流、国际研发以及具有全球影响力的学习设计方面获得高回报。

旨在向学生介绍全球化和教育相关的关键主题、重要见解以及重大辩论和挑战，并探索全球化、全球进程和批判性教育应对措施之间的相互作用。

课程在结构和内容上具有多学科和跨学科性，重点关注全球意识，将其作为该地区和世界各地教育发展和改革的一个关键。

香港首个以体验式学习为主的硕士课程，高度关注全人发展，具有多学科和跨学科性质。

课程主要内容包括教学设计、课程规划、管理和领导，以及政策分析，并以实践为导向。

强调实地研究和基于背景的方法，为在体验式学习方面具有丰富经验的教育工作者和专业人士建立强大网络。

香港首个专攻创新、领导力和教育的硕士学位。

旨在赋予学校和教育服务机构的未来领导者，以国际视野和创业思维，启动和维持创新，以改善领导力实践和面向未来的教育。

课程提供创新学习，包括强化课程、混合学习、虚拟学习和现场学习，与教育创新者和经验丰富的领导者建立强大的同行网络。

香港首个探讨正面心理学与正面教育之间相互作用的课程之一，同时也是亚洲首批提供积极心理学和积极教育培训的课程之一。

课程强调理论与实践的结合，由合格讲师提供心理健康急救培训，完成培训学生凭香港精神健康协会颁发证书，可成为合资格的精神健康急救员。

香港首个兼研究言语病理学和学习障碍的硕士课程，为下一代言语病理学家提供专业培训。

课程已获得香港言语治疗师协会（HKIST）全面认可，学生毕业后可申请成为卫生署认可言语治疗师注册会员。

同时遵循美国言语语言听力协会（ASHA）标准，并增加额外内容，以满足不同教育背景和华人社区的需求。

为中文教育工作者、编辑、行政及公务员等专业人士的学生而设。

旨在提升学生的中文素养及语言学科知识，借此拓宽学生研习中国语文、文学的视野，以应付中文专业范畴的工作需要。

课程提供多类型选修科目，切合学生不同的学术兴趣，学生能够增进文学、语言及文化方面的知识，娴熟运用中国语文，增强分析、鉴赏和评价能力，并把知识应用在语文教育专业上。

一个跨学科课程，汇集了全球史、教育史和比较教育等课程。

旨在更深入地了解教育现状，并对学生提供对未来的扎实视角。

课程培养学生了解在东亚和全球形成并继续塑造现代教育体系的历史进程，从而为学生提供与专业相关的学术知识。

课程提供汉语本科知识的研习与国际汉语教学专业的培训。

目的在于拓展和深化学生对汉语的认识，以及对国际汉语教学的理论与实践的探讨。

通过学术讲座和学校探访等具体的各类学术体验活动，探讨汉语作为非母语学习的学科建构及有效的课堂教学策略，以深化对理论的认识，并把理论付诸实践。

专为在香港、内地或海外从事语言教学、语言教育政策、课程设计与规划、教材开发和评估等领域的英语教师、教师教育工作者和语言专业人士而设计。

包括英语教学和第二语言研究的核心课程，一系列选修课拓宽了学生对英语发音、词汇和语法、课程和评估、语言教学中的文学和语言艺术、英语全球传播对当地语言社区的影响，以及语言学士的社会和心理方面的知识。

香港都会大学

旨在深化学生对中文及中国文化的教学专业，让学生全面理解并掌握国际中文的教学专业，使学生掌握中文作为非母语学习的研究方法。

加强学生对中文作为第二语言的理论探讨及实践，培养学生成为国际中文教学的专业教育者和领导者。